terça-feira, 31 de agosto de 2010

A hora de parar - Rabino Nilton Bonder

Recebi por email esta mensagem de uma boa amiga e resolvi replicá-la aqui. É precisa encontrar a "hora de parar" e que seja LOGO...

"Toda sexta-feira à noite começa o shabat para a tradição judaica. Shabat é o conceito que propõe descanso ao final do ciclo semanal de produção, inspirado no descanso divino, no sétimo dia da Criação.Mostrar tudo
Muito além de uma proposta trabalhista, entendemos a pausa como fundamental para a saúde de tudo o que é vivo. A noite é pausa, o inverno é pausa, mesmo a morte é pausa. Onde não há pausa, a vida lentamente se extingue. Para um mundo no qual funcionar 24 horas por dia parece não ser suficiente, onde o meio ambiente e a terra imploram por uma folga, onde nós mesmos não suportamos mais a falta de tempo, descansar se torna uma necessidade do planeta.
Hoje, o tempo de 'pausa' é preenchido por diversão e alienação. Lazer não é feito de descanso, mas de ocupações 'para não nos ocuparmos'. A própria palavra entretenimento indica o desejo de não parar. E a incapacidade de parar é uma forma de depressão. O mundo está deprimido e a indústria do entretenimento cresce nessas condições. Nossas cidades se parecem cada vez mais com a Disneylândia. Longas filas para aproveitar experiências pouco interativas. Fim de dia com gosto de vazio. Um divertido que não é nem bom nem ruim. Dia pronto para ser esquecido, não fossem as fotos e a memória de uma expectativa frustrada que ninguém revela para não dar o gostinho ao próximo.
Entramos no milênio num mundo que é um grande shopping. A Internet e a televisão não dormem. Não há mais insônia solitária; solitário é quem dorme. As bolsas do Ocidente e do Oriente se revezam fazendo do ganhar e perder, das informações e dos rumores, atividade incessante. A CNN inventou um tempo linear que só pode parar no fim.
Mas as paradas estão por toda a caminhada e por todo o processo. Sem acostamento, a vida parece fluir mais rápida e eficiente, mas ao custo fóbico de uma paisagem que passa. O futuro é tão rápido que se confunde com o presente. As montanhas estão com olheiras, os rios precisam de um bom banho, as cidades de uma cochilada, o mar de umas férias, o domingo de um feriado... Nossos namorados querem 'ficar', trocando o 'ser' pelo 'estar'. Saímos da escravidão do século XIX para o leasing do século XXI - um dia seremos nossos? Quem tem tempo não é sério, quem não tem tempo é importante. Nunca fizemos tanto e realizamos tão pouco. Nunca tantos fizeram tanto por tão poucos...
Parar não é interromper. Muitas vezes continuar é que é uma interrupção. O dia de não trabalhar não é o dia de se distrair -literalmente, ficar desatento. É um dia de atenção, de ser atencioso consigo e com sua vida. A pergunta que as pessoas se fazem no descanso é 'o que vamos fazer hoje?' - já marcada pela ansiedade. E sonhamos com uma longevidade de 120 anos, quando não sabemos o que fazer numa tarde de Domingo. Quem ganha tempo, por definição, perde. Quem mata tempo, fere-se mortalmente. É este o grande 'radical livre' que envelhece nossa alegria - o sonho de fazer do tempo uma mercadoria.
Em tempos de novo milênio, vamos resgatar coisas que são milenares. A pausa é que traz a surpresa e não o que vem depois. A pausa é que dá sentido à caminhada. A prática espiritual deste milênio será viver as pausas. Não haverá maior sábio do que aquele que souber quando algo terminou e quando algo vai começar.
Afinal, por que o Criador descansou? Talvez porque, mais difícil do que iniciar um processo do nada, seja dá-lo como concluído."
Rabino Nilton Bonder

quarta-feira, 25 de agosto de 2010

O desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem para Educação a Distância ancorados pelas Dimensões da Educação

Artigo de minha autoria, juntamente com Profª. Leticia Leite, publicado na Revista Educação Por Escrito - PUCRS.
RESUMO - Este trabalho articula as bases teóricas acerca da Educação a Distância, dos Objetos de Aprendizagem e das Dimensões da Educação com o intuito de integrar essas teorias na proposta de desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem fundamentado nas Dimensões da Educação para ser utilizado na Educação a Distância.

Para visualizar a Revista na íntegra, acesse: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/index

segunda-feira, 23 de agosto de 2010

Busca dinâmica com o Google

A Google está testando uma nova forma de apresentar os resultados de buscas, apresentando os resultados de forma não estática e com atualizações em tempo real. Esta é uma descoberta do SEO Rob Ousbey, que elaborou um vídeo apresentando como seria esse resultado.

Link do vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=Ty71OxyQKKc
Como ainda está na fase de testes, apenas usuários seletos estão utilizando este serviço. A Google não informou quando será disponibilizada a funcionalidade à todos os usuários da rede.

Maiores informações: http://googlesystem.blogspot.com/

sexta-feira, 20 de agosto de 2010

Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital

Debate a ser realizado na Bienal do Livro em SãoPaulo, marca o lançamento de um Grupo de Estudos sobre como Educar na Cultura Digital.
"O objetivo é oferecer aos educadores e demais interessados uma oportunidade de reflexão e discussão sobre os desafios que a sociedade digital traz para o cotidiano de ensino e aprendizagem na escola. Educar na Cultura Digital vai além de compreender as tecnologias digitais como ferramentas de ensino. Trata-se, substancialmente, de formar o cidadão para a apropriação de novos códigos e linguagens da era digital para seu próprio desenvolvimento intelectual, cultural e exercício responsável e ético de novas práticas sociais."
O Programa EducaRede disponibilizou um espaço online para viabilizar o Grupo. Tal espaço pode ser acessado no endereço www.educarnaculturadigital.org.br, sendo que as atividades iniciam no mês de agosto, com previsão de término para dezembro de 2010.
Maiores informações: http://www.educarede.org.br/

quinta-feira, 12 de agosto de 2010

Moodle 2.0

Está cada vez mais perto a data de lançamento da versão final do Moodle 2.0, segundo informações disponibilizadas na comunidade Moodle.org o lançamento está previsto para o mês de setembro.

Das novidades desta versão destaco:

  • O Moodle agora permite a integração com repositórios externos de conteúdos, tornando muito simples a tarefa de trazer documentos e mídias para dentro do Moodle via uma interface AJAX, que se parece com qualquer outra interface padrão para diálogos em aplicações de computadores pessoais.
  • Em um primeiro momento, os plugins para o 2.0 incluem: Alfresco, Amazon S3, Box.net, Sistema de arquivos em servidores, Flickr, Google Docs, Mahara, MERLOT, Picasa, Arquivos recentes, Sites Moodle remotos, servidores WebDAV , Wikimedia, Youtube. O desenvolvimento desses plugins é simples, portanto, espera-se que ao longo do tempo surjam muitos outros..
  • Os módulos podem agora exportar seus dados para sistemas externos, o que é particularmente útil para portfólios onde cópias de telas de fóruns, trabalhos e outras coisas feitas no Moodle podem ser úteis para se registrar em outros locais como revistas acadêmicas ou um outro portfólio de maior destaque. 
  • Atividades podem ser vinculadas para permitir a publicação progressiva do conteúdo do curso.
  • Bloco de Comentário - como um recado, permite que os comentários sejam adicionados a qualquer página. Ideal para fazer comentários em produções do aluno.
  • Bloco Meus Arquivos Pessoais - permite acesso fácil a um repositório de arquivos pessoais (com sistema de quotas) 
  • Páginas de Perfil de Usuário com validade em todo o site, podem ser customizadas pelos usuários com Blocos, Notícias, Feeds entre outros.
  • Páginas de perfis de usuários específicos por curso mostram blocos do curso e informações básicas do perfil, mais informações para os professores daquele curso.
 Com tais mudanças o LMS Moodle se torna mais aberto e dinâmico em sua apresentação e utilização, instigando a personalização de curso de acordo com o usário e por opção dele.
Agora é esperar para testar e verificar tais mudanças na prática docente. Assim que fizer isso, volto para contar as novidades. ;-)

segunda-feira, 9 de agosto de 2010

sexta-feira, 6 de agosto de 2010

Nova versão do TelEduc

Versão 4 do TelEduc é foi lançada e já pode ser feito o download. A nova versão do ambiente está disponível no site:
O TelEduc é um ambiente para a criação, participação e administração de cursos na Web. Ele foi concebido tendo como alvo o processo de formação de professores para informática educativa, baseado na metodologia de formação contextualizada desenvolvida por pesquisadores do Nied (Núcleo de Informática Aplicada à Educação) da Unicamp. O TelEduc foi desenvolvido de forma participativa, ou seja, todas as suas ferramentas foram idealizadas, projetadas e depuradas segundo necessidades relatadas por seus usuários. Com isso, ele apresenta características que o diferenciam dos demais ambientes para educação a distância disponíveis no mercado, como a facilidade de uso por pessoas não especialistas em computação, a flexibilidade quanto a como usá-lo, e um conjunto enxuto de funcionalidades.
O TelEduc é distribúdo sob a licença GNU, portanto ele é um software livre que pode ser redistribuí-do e/ou modificado sob os termos da GNU General Public License versão 2.
Para saber mais acesse: http://www.teleduc.org.br/

"Lei do lixo" prevê logística reversa e cuidados com lixo eletrônico

A ministra do Meio Ambiente, Izabella Teixeira, disse que a Política Nacional de Resíduos Sólidos (lixo) estabelece um "novo quadro" para a reciclagem.
A nova lei responsabiliza as empresas pelo recolhimento de produtos descartáveis (logística reversa), estabelece a integração de municípios na gestão dos resíduos e responsabiliza toda a sociedade pela geração de lixo.
A ministra acredita que a legislação poderá mudar o padrão de consumo diminuindo a produção de resíduos e formalizando o trabalho dos catadores, "que era voluntário".
Lixo eletrônico
A professora e pesquisadora do Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília (CDS/UnB), Izabel Zaneti, afirma que o trabalho de coleta e reciclagem é cada vez mais importante.
"Os resíduos estão crescendo em quantidade e complexidade", disse ela, lembrando dos resíduos de aparelhos eletrônicos, como as baterias dos telefones celulares e outros materiais que contém metais pesados de alto impacto ambiental.
A sanção da lei também foi comemorada pelo Movimento Nacional dos Catadores de Materiais Recicláveis (MNCR) que espera que os trabalhadores possam ser remunerados pela prestação de serviços às prefeituras pela coleta, separação e reciclagem do lixo.
O movimento espera que a lei aumente a renda dos recicladores. Atualmente a renda média de um catador é de cerca de um salário mínimo (R$ 510). "Queremos ser enxergados de outra forma, não assistencialista", disse Roberto Rocha, da coordenação nacional do movimento, esperando que as prefeituras contratem as cooperativas e paguem o serviço de uma forma melhor.
Aproveitamento energético do lixo
A associação de catadores ainda não tem estimativa de quanto a renda dos catadores poderá ser incrementada.
Apesar de apoiar a lei, o movimento, no entanto, questiona o "aproveitamento energético" dos gases gerados nos aterros sanitários com a incineração do material acumulado, conforme previsto na lei.
"O Brasil não precisa queimar lixo", criticou Roberto Rocha. Segundo ele, os principais materiais a serem incinerados são feitos de plástico, um dos produtos mais valorizados na cadeia de reciclagem.
A lei dos resíduos sólidos proíbe a existência de lixões e determina a criação de aterros para lixo sem possibilidade de reaproveitamento ou de decomposição (matéria orgânica). Nos aterros, que poderão ser formados até por consórcios de municípios, será proibido catar lixo, morar ou criar animais.
As prefeituras poderão ter recursos para a criação de aterros, desde que aprovem nas câmaras de vereadores uma lei municipal criando um sistema de reciclagem dos resíduos.
Fonte: Site Inovação Tecnológica